2024年5月10日，由外语教学与研究出版社和华南师范大学yl6809永利(中国)搜狗百科共同主办的大学英语教学创新与发展研讨会在我校举行。本次研讨会主题为“推动教育数字化转型，深化跨文化思辨育人”，线上线下9000余名高等外语教育同仁参会，共同探索新时代背景下大学英语教育的创新发展路径。

在开幕式上，华南师范大学阳成伟副校长、外语教学与研究出版社副总编辑常小玲致开幕辞。阳成伟副校长对全体参会人员表示诚挚欢迎，他强调，数字化转型背景下，大学外语教育改革创新，促进教师专业发展尤为重要，并预祝本次研讨会圆满成功。常小玲副总编辑指出，高等外语教育处在非常关键的转型期，本次会议聚焦大学英语创新发展，具有重要意义。在大变革时代，国家对人才培养提出了更高的要求，外语学科唯有创新才会有更大的发展。

阳成伟副校长

常小玲副总编辑

主旨发言

教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会主任委员、北京外国语大学副校长孙有中教授以“跨文化思辨育人”为题，指出大学英语作为高等教育的重要组成部分，应具有工具性和人文性，注重应用的同时基于语言培养学生的多元能力。山东师范大学外国语学院院长王卓教授围绕“教研一体”与“教研双优”，指出教师是教改中的关键力量。教师应自我赋能，专业发展和职业发展双线并行，教学研究论文要真正解决人才培养中的现实问题，以科研反哺教学。华南师范大学yl6809永利(中国)搜狗百科院长谷红丽教授以“外语教师跨文化素养的提升：背景、内涵与策略”为题，讲述了新时代教师素养培养对跨文化育人的重要性。如何提升外语教师的跨文化素养？首先教师要具备跨文化意识，多阅读文学作品。其次要充分挖掘教材中的文化元素。

孙有中教授

王卓教授

谷红丽教授

院校分享环节

北京外国语大学杨莉芳副教授以“多元能力为导向的大学英语教材编写”为主题，指出在教育数字化转型的大背景下，大学英语教学要服务于能力培养，探索以多元能力为导向的新形态大学英语教材。桂林电子科技大学陈湘柳教授围绕“体验式外语教学和思政育人”，结合自己的教学案例介绍了体验式外语教学的四要素（4E模型）：环境、参与、愉悦与共鸣。湛江科技学院邓博文副教授以“数智赋能教学模式创新”为题，详细讲解了数智赋能的教学步骤，并表示要从培养学生深度学习、合作学习和自主学习能力出发，循序渐进地达成育人目标。

院校座谈会

为深入探讨大学英语的改革与创新，分享大学英语改革的经验、挑战与困惑，当日上午，在华南师范大学yl6809永利(中国)搜狗百科630会议室还举行了大学英语教学创新与发展研讨会之院校座谈会，来自北京、哈尔滨、山东、海南、广西、广东等省市的19所高等院校的校长或院长，外语教学与研究出版社代表出席了会议。

孙有中教授提出大学英语的建设需要回应“强国建设，外语何为？”的发问，指出高校应当注重高等教育的高质量发展，思考如何使人才培养的方方面面更加规范。谷红丽教授就外语人才培养发表了见解。她指出，高校应注重学校和学院特色，考虑如何培养与国家教育战略目标相一致的外语人才，考虑如何对接就业。出席会议的院长们也纷纷发表了自己的见解。院长们大致介绍了自己所在院校大学英语教学的情况，并就大学英语多元赋能（语言能力、跨文化能力、思辨能力、学习能力、合作能力、数字能力）理念的贯彻；高校外语教学如何指向与世界对话，讲好中国故事；大学英语如何培养学生的人文情怀和思辨能力；开展高校英语教育过程中出现的难题等进行了广泛的交流。

本次研讨会直面时代变革对大学英语改革提出的新挑战，聚焦大学英语教学创新与改革发展路径，就大学英语改革与发展进行了探讨，为打造优质课程，改革外语教育，提高教师人才培养质量等出谋划策。

撰稿人：夏梦煜 王婷婷 邹彩英 刘祺

审核人：方晓湘 申智奇 陈彦敏